לא הכל קורה
ביום אחד,
אבל יום אחד
הכל יכול לקרות.
הילית בן בוכר
נעים מאוד, אני הילית בן בוכר, מומחית באימון חברתי.
אמא של בר, מאי ותהל ה-בנות שלי, אישתו של סבי. מאמנת אישית ומשפחתית יזמית בתחום החינוך, בעלים ומנחה ראשית של קבוצת "המנגנון החברתי". חיה, נושמת וחולמת אימון, כדי לעזור לאנשים להיות הגירסא המשופרת של עצמם. במהלך השנים ליוויתי מאות תהליכים אישיים וקבוצתיים, מול אוכלוסיות קצה, נוער בסיכון, צוותי הוראה, עובדים, נשים צעירות, אמהות, משפחות ובעצם מי לא. התמחיתי באימון אישי ועסקי, הנחיית קבוצות ואימון הורים, יש לי BA בחינוך, תעודת הוראה, רישיון הוראה ומיליון שעות השתלמות. יום אחד, שאלתי ילד אחד: "תגיד, במה אתה טוב?" "לא יודע" הוא ענה לי "אני לא טוב בכלום" לקח לי כמה שניות להבין שצריך לשנות. לא יכול להיות שילד לא ידע במה הוא טוב. זה התחיל כחלום, הפך לקריירה והיום זו שליחות: להכניס את עולם הקואצ'ינג לתוך מערכת החינוך וליצור עבור תלמידים חווית הצלחה חברתית בבית הספר.
במשך 10 השנים האחרונות חרשתי את השטח. פגשתי אלפי תלמידים בעשרות בתי ספר ברחבי הארץ, דיברתי, חקרתי, למדתי, שיחקתי, נהניתי, ובעיקר נכנסתי לעולם שלהם בעיניים סקרניות והבנתי שההצלחה האמיתית בשנות בית הספר היא ההצלחה החברתית. קבוצת "המנגנון החברתי" נולדה במטרת על: שיפור האקלים החברתי בכל ארגון. איך זה קורה? בעזרת שיטה ברורה ויישומית תהליך אימון חברתי-תוצאתי במיומנות חברתית ומשחק קבוצתי המזמן חווית הצלחה בתחומים של העצמה, מסוגלות והתפתחות אישית.
השיטה ממוקדת במרכיב הצמיחה המשמעותי המשפיע ביותר על האדם:
להתאמן בעצמך. Practice Doing
התוכנית זכתה בפרס חינוך של הקרן לעידוד יוזמות חינוכיות מטעם משרד החינוך ומומלצת מחוז ת"א, מוכרת במאגר התוכניות החינוכיות של משרד החינוך (תכנית מס' 6290). לקח לי שנים להגיע לידע הזה ואני כאן כדי לחשוף את כל הסודות. להפיץ את הידע, לתת לך את הכלים לשפר את איכות החיים בכל תחום שנוגע בחיי המתבגר, להעצים הורים מורים ואנשים.
בא לי להפוך חברה – לחברה טובה יותר. בקיצור, אני פה כדי לשנות.
המנגנון
החברתי
פט ריילי
מחקרים מראים כי תפקוד האנשים בארגון הוא הקובע את גבולות הביצוע של הארגון ועד כמה החלטות בתחום העצמת האנשים בארגון משמעותיות להצלחת הארגון. במציאות משתנה, הארגון שלכם צריך לנצח במירוץ הרלוונטיות: אתם צריכים להיות מסוגלים להרגיש את השינויים ולבצע תאימות אפקטיבית בין תפיסת הארגון או יעדי הארגון והמציאות המשתנה, לצפות להם ולהגיב בהתאם.
כדי לשפר את ביצועי הארגון וכתנאי מרכזי להתפתח ולהצליח יש להציב כמטרה את מימוש הפוטנציאל האנושי שהארגון מחויב להשקיע בו, לפתח אותו ולשמור עליו על ידי הקניית המיומנויות, הידע והכישורים הנדרשים לאנשים על מנת לבצע את עבודתם באופן מיטבי ויספקו בסיס למיצוי הפוטנציאל האנושי.
המנגנון החברתי הוא שיטת אימון חברתי-תוצאתי המזמן הצלחה בתחומים של העצמה, ביסוס שייכות ומסוגלות אישית. השיטה ממוקדת במרכיב הצמיחה המשמעותי המשפיע ביותר על האדם: להתאמן בעצמך. PRACTICE DOING.
השיטה מבוססת על מִשְׂחָקִיּוֹת רב-תחומית לטובת צמיחה והתפתחות של אנשים, ומציבה 3 יעדים עיקריים:
לקדם אקלים חברתי מיטבי ככוח מניע המעניק תחושת בטחון, שייכות ומסוגלות.
להוביל לפריצת גבולות ארגוניים ואישיים ומיצוי מירבי של הכוחות הטמונים בהם.
לאמן או להתאמן בכלים תוצאתיים לטובת התפתחות אישית וקבוצתית של המשתתפים
הגישה שפיתחתי רואה באנשים נכס מרכזי באמצעות שיתופיות שבו לומדים שונים עובדים יחד על מנת להגיע לתוצאה משותפת מתוך הבנה שכאשר מתקיימת שיתופיות, פעילויות רבות נעשות פשוטות ומובנות מאליהן, וניתן להשיג יחד משימות מורכבות.
השיטה
אני מציעה לך פרקטיקת אימון אפקטיבית ומהירה להצלחה חברתית מעשית. מתודולוגיה מעשית שמעניקה כלים פרקטיים, תכליתיים ופשוטים המובילים לפריצת גבולות ארגוניים ואישיים, התפתחות והגשמה עצמית כאן ועכשיו.
שיטת העבודה שמה במרכז שלושה מנגנונים שהחיבור ביניהם מייצר מערכת עוצמתית:
הפרט תחום האימון האישי וההתפתחות האישית המעודד ומציב יעדים להצלחה מעשית בגישת 'הפרט במרכז' תוך ביטוי לעולמו האישי.
הקבוצה התנסות בכלים מעשיים בזירה חברתית קבועה, מעצימה, תומכת ומקרבת.
המערכת הובלת ארגונים להצלחה, להשגת יעדים וביצועי על, דרך האנשים בארגון.
התוכנית שלי מבוססת על ניסיון מוכח בפועל של למעלה מ- 10 שנים בליווי תהליכים אישיים וקבוצתיים פורצי דרך, באימון אלפי תלמידים וצוותי הוראה בעשרות בתי ספר, ואימון צוותים בארגונים שונים.
אני מאמינה במיזוג הכשרונות והיכולות של חלקי המנגנון השונים לכח שיהיה גדול יותר מסכום חלקיו. איתור מקורות כוח אצל המשתתפים ויצירת מצבים המאפשרים הצלחה וביטוי עצמי, יביאו למקסום עוצמות הפרט ויסייעו לארגונים לבצע את עבודתם טוב יותר, חרף הסביבה המאתגרת בתוכה הם פועלים.
עקרונות השיטה מייצגים את התחומים בהם כל מנגנון חברתי צריך להתמקד כדי לשמור על רלוונטיות במציאות משתנה: שיתופיות, מימוש הפוטנציאל האנושי, והתנסות פרקטית בזירה החברתית.
זו התכנית היחידה שמביאה שיטה מוכחת שעבדה עבור אלפי מבוגרים וילדים בעשרות בתי ספר, מהירה וקלה ליישום להצלחה חברתית, שיכלול כישורים בינאישיים ושיפור תהליך החיים.
המסר הוא: יש תקווה, אפשר להשתנות, צריך לשנות.
הערכים שלנו
(אלברט איינשטיין)
מצוינות מיצוי הפוטנציאל האישי כדי להגיע לתוצאות הטובות ביותר שאפשר.
–
צמיחה תהליך העצמה שעובר האדם בדרכו אל הגשמת הפוטנציאל שלו, התפתחות אישית, תהליך של מיצוי ומקסום היכולות האישיות. להיות יותר ממה שהוא, וכך לעשות יותר ולהשיג יותר.
–
יצירת ערך מהבנת הצורך של האדם.
–
הנאה מכלול של תחושות שמטבע האדם הוא נצרך להם, ושואף להשיגן.
–
התלהבות נחשבת למרכיב רגשי חיוני להנעה ולעשייה האנושית.
–
משמעות מידת השפעתו של דבר (התהליך) על אדם או על המציאות.
–
חוויה התרשמות חזקה שאדם מתרשם ממקרה שקרה לו. התנסות חווייתית, תוך שימוש בכלים רב חושיים ותעודד סקרנות, חקריה וחשיבה יצירתית.
–
שייכות להבין שאני חלק ממשהו גדול שיקרה, הרגשה של להיות חלק ממשהו או מקבוצה
–
התפתחות תהליך של שינוי המתרחש לאורך זמן.
–
מימוש עצמי הנטייה המולדת של האדם לפתח את כל יכולותיו, כישוריו והפוטנציאל הטמון בו במטרה להיות העצמי הטוב ביותר שטבעו המולד מאפשר לו.
